進(jìn)入高一以后，數(shù)學(xué)的深度開(kāi)始增大，但是，我們都知道，數(shù)學(xué)是一個(gè)多么重要的學(xué)科，因此，這個(gè)嶄新的階段開(kāi)始，一定要重視數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。那么高一數(shù)學(xué)怎么才能學(xué)好呢?

　　高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法

　　點(diǎn)：正確了解高中數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。

　　高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)是完全不同的兩個(gè)概念，大的區(qū)別就是，高中數(shù)學(xué)更加抽象了。讀過(guò)高中的同學(xué)都清楚，像集合、映射等概念，十分難以理解，而且離生活很遠(yuǎn)， 不像小學(xué)和初中的數(shù)學(xué)那樣“接地氣”。還有，初中和高中的數(shù)學(xué)語(yǔ)言，也是有明顯區(qū)別的。初中的數(shù)學(xué)，它是形象、通俗的。而高一數(shù)學(xué)，卻變化了，它一下子就觸及到了抽象的集合語(yǔ)言、邏輯運(yùn)算語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言、空間立體幾何等。對(duì)于剛剛升入高中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，顯然很難以接受這種改變。那么，進(jìn)入高中以后，同學(xué)們一定要注意到這種變化，要能接受并適應(yīng)這種變化，如此，才能學(xué)好數(shù)學(xué)哦。

　　第2點(diǎn)：改變不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　很多高一的學(xué)生，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如，依靠心理很?chē)?yán)重，不少同學(xué)，根本不愿意發(fā)散思維，他只憑借課堂上老師講的內(nèi)容，來(lái)完成練習(xí)題，殊不知，只會(huì)照貓畫(huà)虎的話(huà)，根本不能深入到學(xué)習(xí)當(dāng)中去。還有，一些同學(xué)進(jìn)入高中了，卻還把自己當(dāng)成小學(xué)生，根本不愿意提前預(yù)習(xí)，或者參與到老師的提問(wèn)當(dāng)中，只愿意呆坐著等老師灌輸，這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)，根本學(xué)不到真東西。

　　還有，一部分同學(xué)在進(jìn)入高中后，思想上并沒(méi)有做好準(zhǔn)備，而是十分懶怠，覺(jué)得高一不用著急，高三時(shí)再用心苦讀就可以了，其實(shí)呀，這種思想是完全錯(cuò)誤的!高中階段的數(shù)學(xué)這樣難，只能一步一個(gè)腳印踏踏實(shí)實(shí)學(xué)，你丟棄了高一、高二的黃金時(shí)期，高三再苦讀，也是趕不上去的!

　　第3點(diǎn)，要學(xué)會(huì)科學(xué)地分配學(xué)習(xí)時(shí)間，會(huì)用巧勁。

　　學(xué)習(xí)要得法才行，大部分學(xué)霸，是非常注重課堂聽(tīng)講的，畢竟，老師們?cè)谏险n之前，一定會(huì)提前備課，也會(huì)反復(fù)講解本節(jié)課當(dāng)中的重難點(diǎn)知識(shí)，此時(shí)，一定要積極跟著老師的思維走，不能想別的東西分散注意力，課堂上，老師所講的概念呀法則呀公式呀定理呀，都是十分重要的，一定要吃透了，聽(tīng)進(jìn)到頭腦當(dāng)中，切莫上課不聽(tīng)下課問(wèn)，或者作業(yè)照抄了事，這都是對(duì)自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)!

　　高一數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)方法

　　1、做好及時(shí)的復(fù)習(xí)

　　上完課的當(dāng)天，必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不是一遍遍地看書(shū)或筆記，而是采取回憶式的復(fù)習(xí)：先把書(shū)，筆記合起來(lái)回憶上課老師講的內(nèi)容，例題，分析問(wèn)題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫(xiě)一寫(xiě))盡量想得完整些。然后打開(kāi)筆記與書(shū)本，對(duì)照一下還有哪些沒(méi)記清的，把它補(bǔ)起來(lái)，就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來(lái)，同時(shí)也就檢查了當(dāng)天課堂聽(tīng)課的效果如何，也為改進(jìn)聽(tīng)課方法及提高聽(tīng)課效果提出必要的改進(jìn)措施。

　　2、做好單元復(fù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)一個(gè)單元后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)方法也同及時(shí)復(fù)習(xí)一樣，采取回憶式復(fù)習(xí)，而后與書(shū)、筆記相對(duì)照，使其內(nèi)容完善，而后應(yīng)做好單元小節(jié)。

　　3、做好單元小結(jié)

　　(1)本單元(章)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);

　　(2)本章的基本思想與方法(應(yīng)以典型例題形式將其表達(dá)出來(lái));

　　(3)自我體會(huì)：對(duì)本章內(nèi)，自己做錯(cuò)的典型問(wèn)題應(yīng)有記錄，分析其原因及正確，應(yīng)記錄下來(lái)本章你覺(jué)得有價(jià)值的思想方法或例題。