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軟件開發(fā)
南京科迅教育

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科迅教育專注職業(yè)技能培訓,致力于培養(yǎng)面向設計及開發(fā)領域的高端人才,以學員就業(yè)為目的,優(yōu)質(zhì)就業(yè)為宗旨,是一家集:軟件開發(fā)(JavaEE、Web前端、.NET、PHP、大數(shù)據(jù)、Python等)、UI交互設計、平面設計、電商美工、美工運營、室內(nèi)設計、軟裝設計、建筑設計、景觀設計、數(shù)控編程、模具設計等課程為一體的培訓機構。

 

通過公司項目實例+課程學習的方式,讓學生的設計思路更高,編程能力更強,從而在實際工作中得到良好的應用。

 

學員通過4-6個月的學習,掌握了設計、編程的實際技能,并且能夠獲得進入企業(yè)的機會,成為夢想的工程師(設計師)。


【開設專業(yè)】

1、軟件開發(fā)(JavaEE、Web前端、.NET、PHP、大數(shù)據(jù)、Python等)

2、視覺設計(UI交互設計、平面設計、電商美工、美工運營、PS等)

3、室內(nèi)設計(室內(nèi)設計、軟裝設計、建筑設計、景觀設計、CAD施工圖、3dmax效果圖)

4、模具數(shù)控(數(shù)控編程、模具設計、CAD機械圖、UG、三維造型、機械設計等)

 

【學習時間】

1、全/日制(周一至周六白天 08:30-17:00)學習;

2、晚間班(周一、三、五 18:30-21:00)學習;

3、周末班(周六 08:30-17:00)學習;

4、業(yè)余班(周一至周六08:30-21:00自定義時間段)學習


【教學優(yōu)勢】

1、10年以上歷史,專注于高端職業(yè)教育培訓,我們更專業(yè)

2、專業(yè)課程全年招生,常年開設全/日制班,晚班,周末班業(yè)余班,以滿足學員在時間上的靈活需求。

3、采用獨特的小班教學,手把手教學模式,所有老師均有多年以上專業(yè)教學經(jīng)驗。

4、獨具特色的課程體系,零起點入學,分階式教學模式,由淺入深,不僅學會,而且學精。因材施教,為每位學員量身定做適合自身的教學方案,每個練習必須經(jīng)過老師審核講解后才能通過。學習結束前經(jīng)過考核后才能出師,學員一上班就能獨立工作。

5、理論+實踐同時學習,實習工廠/公司/工地實地教學,邊學邊練,以做帶練,以實際項目帶動教學,讓學員真正做到理論與實際相結合。

6、先進的教學體系,嚴格的教學管理。為每一個學員建立學習檔案,并長期為學員提供技術支持,并隨時幫助學員解決實際工作中遇到的技術難題。

7、用作品說話,每個學員畢業(yè)都能獨立設計出自己的作品集,畢業(yè)設計師相關崗位工作,增設創(chuàng)業(yè)培訓課程,提供創(chuàng)業(yè)、就業(yè)指導服務。

8、收費公開透明,中途不加收其它任何費用。

9、通過科迅培訓后就業(yè)的學員達6000多人,合作用人企業(yè)達300家,每期班不少于95%就業(yè)。


【四大優(yōu)點】

1、低門檻·零起點——不以學歷為人才擇取標準,不以基礎為學習進步阻礙。科迅教育更關注學員內(nèi)心價值,相信勤奮自覺、責任感和夢想,即可造就出出色人才。

2、小班開課·指導——為了服務好每一個學生,科學教育課程采取小班開課模式,每個班級都有業(yè)內(nèi)直接授課,學員們實現(xiàn)對每一位。

1、素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)培訓并重——科迅教育按照制作公司的要求去實行職業(yè)培訓,此外還特別注重學員的素質(zhì)培訓。

2、實訓為導·產(chǎn)學結合——科迅教育所有課程均以實際項目制作要求為導向,將建筑學知識與實際案例操作技巧結合,在具體案例中融入知識點進行講解。

 

【九大特色】

專業(yè)授課:講師經(jīng)驗豐富,讓學員安心完成學習,掌握所學知識;

優(yōu)質(zhì)課件:中心精心編寫的內(nèi)部培訓課件,緊扣當前職業(yè)需求和考點;

培養(yǎng)動手:小班授課模式,輕松掌握技能、學習專業(yè)知識更快更簡單;

師資:我們定期會對授課講師做出嚴格教學評估,確保教學質(zhì)量;(實戰(zhàn)型教學理念)

效果:學習中完成大量練習作品,使學員在學習中積累實戰(zhàn)經(jīng)驗;(輕松工作就業(yè))

注重實用:老師不僅精通所講授課程且有多年項目開發(fā)經(jīng)驗,教學過程中培養(yǎng)學員的實踐能力;

需求定制:根據(jù)學員需求制定課程使受訓者充分獲益,科迅教學項目實踐,確保培訓的有效性;

重修學期:一期沒學會,下期免/費學,直到會了為止;

教學理念:秉承嚴謹?shù)慕虒W理念。我們的宗旨:專業(yè)、專注、誠信、負責;


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